![the-game-teachers-articles-11 תמונת רקע למאמר מורה ותלמיד](https://xn--8dbgu1bi.com/wp-content/uploads/elementor/thumbs/the-game-teachers-articles-11-pqqudqvbp0wm38ddmucv5gtg4grxumhwhgyj9mc0v4.png)
׳המחנך הרגשי׳ - מודל לפיתוח יכולות רגשיות בקרב מורים
חן, מ’ ושרעבי-נוב, ע’ (2014). דפים, 58, 105-78.
חן, מ’ ושרעבי-נוב, ע’ (2014). דפים, 58, 105-78.
רוסו-נצר, פ’. 2016. רשת אורט.
רוסקיס, מ’. 2016. קול תלמיד-קול מורה. רשת אורט.
שויער, ש’ וגור-יעיש, נ’ (2014). דברים כרך 7, עמ’ 63-47.
שריד, א׳. 2102
מעיין זק ימין – פסיכולוגית חינוכית, שפ”י
שרון לביא – פסיכולוגית קהילתית
מיטל זעפרני – מחנכת כתה ו’, ביה”ס הירוק, מנהלת השתלמות “המשחק”
אלוני, נ’. 2013. מכון מופ”ת. בני-ברק : הקיבוץ המאוחד.
נ’ אלוני (עורך), (עמ’ 236–258). תל אביב: הקיבוץ המאוחד.
יזמיות פיתוח: פריידי מרגלית ומאיה ורדימון
חממת פיתוח: בית הספר הירוק, הוד השרון
מנהלת: רעות פישר, מחנכת מובילה: מיטל זעפרני
צור קשר